有多少次，她忍不住千里迢迢去到林瑾瑜学校，却不敢大大方方出现在自己亲生儿子面前。她知道林瑾瑜从心里是有那
些恨她
，恨他们。无论丈夫想法在道理上有多说得通、多有少年人所尚不具备远见性，在最初信服过后，她开始被思念与悔恨所折磨。
个母亲对儿子思念，也许比林瑾瑜与张信礼彼此间思念更加厚重。
林怀南总安慰她，虽然儿子没有回家，可他在学校很好，他不是觉得和张信礼在起无论怎都会开心快乐吗？孩子自己做
选择，他们不要去打扰，看着就是，有天吃够苦头，他才会回来。
林妈妈就这等着，等来不是羽翼还未丰满，在过渡期由于失去家庭帮衬而回家儿子，等来是林瑾瑜杳无音讯。
她终于彻底失去她儿子，可笑是，她甚至不知道是在哪个具体瞬间失去。
老师谈恋爱、结婚也没有什不合适。
如果林妈妈有预见未来能力，能预见到有天自己儿子是她和丈夫都无法理解同性恋，且他丈夫关于这件事决定与打算，也许她会对二十四岁那年自己所作出决定意义明白得更深刻些。
不管多少岁，不管毕业多久，真正以学识塑造个人思想、三观老师对这个人影响也许是辈子都无法真正消除。
林怀南并非是个有大男子主义人，他尊重女性，在发现避孕套，以为林瑾瑜谈女朋友时第反应不是欣喜于有“准儿媳”，而是告诉林瑾瑜，不论和他喜欢女孩是谁，假如要发生关系，他必须要真取得人家同意。
然而尽管如此，尽管林怀南在主观上并未想引导什，但由于师生间心理上上下级关系，在甚至当事人双方都不能感知到潜意识里，林怀南对配偶单方面影响直无形存在。
“您好，给
些地西泮。”
树影婆娑，银行门口那片没有绿化，从林瑾瑜这边望去能清楚看见林妈妈，从林妈妈方向望向对面却只能看见片灰黑色
如果林瑾瑜在他成长历程里有就自己家庭模式做过思考，他会发现，虽然他父母之间温馨、和睦、大体上是平等，但每逢重大决策，话事那个人总是爸爸。
那并非由于强权或压迫，而是出自于不可消弭师生惯性，林妈妈从心里认为林怀南比她博学、广知，有更卓越思维与决断能力。
林怀南对她说过，林瑾瑜，他们儿子选条路，就要自己走。
他在二十岁时候明白作为众多人眼里不正常人，走出社会，他要和他伴侣面对什，面对这些时，他以为永不放弃伴侣又是否真始终如，好过三、四十岁时明白。
林妈妈明白道理如此，但她是个妈妈。
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