江寄说得很客观,不是空画大饼,但小舟却仿佛看到很好未来。
他知道江城那所师范高校,就在江大对面,小舟觉得自己如果能考上那里,未来好久好久也可以像两所大学并立湖畔那样,和江寄并肩。
小舟点头:“明白,江老师,自己也想再缓年高考。”
小舟总是觉得他不聪明,江寄觉得恰恰相反,小舟总是能够精准地分清别人对他好意,哪怕是江寄这样毒舌嘴坏又迂回隐晦,小舟也能层层剥笋,直至内心,然后以最温柔方式回应。
“为上大学,个人时候都努力很久,不在乎多年。而且现在有你,有大家,你们帮这多,也要拿出更好成绩给大家。”
“想当老师。”
小舟说小声,但毫不犹豫。
在个老师面前谈自己理想是老师,似乎要很有勇气,特别当这个人对自己意义堪比精神向导。
江寄,陈澜老师,还有机构里其他老师,他们都很好很好,如果这是这个职业赋予特质,小舟也希望像他们样。
这时,江寄才终于明白小舟刚才那个眼神意思。
默默看许多学生在高三复读、转校后产生心理抑郁讯息,有是新闻报道,有是研究数据,更有凝结在互联网里那些真实眼泪。
江寄看很久,看得竟有点怕。
小舟听懂江寄意思,这意味着他不太可能参加今年高考。
江寄把他和陈澜建议掰碎、换成相对温和婉转说辞,这估计用尽江教授今年对学生所有温柔份额。
“上次你和聊,说目前还没有明确专业目标——”
好乖。
是说他语气和表情,但不要拿乖巧形容他灵魂。
江寄忽然想带小舟去雪天北方,或者雪天高山,去看看那些会被风雪覆压、但
这个年轻灵魂,被他影响,因他改变,他身上留下自己痕迹。
“很好。”
江寄温声道说。
“那可以往六大部署去努力,帝都、申城、镐京……都是很好地方,刚好其中所也在江城。”接着,江寄把关于选考、学考、高考等等系列他本来知道和刚刚为小舟知道,都告诉小舟。
“要考头部,就要付出相应更多精力和毅力。小舟,你已经在‘理想’与‘实现理想’之间比很多人多走大步,所以真希望你做决定,能收获更多回报和肯定。”
“现在想好。”
小舟忽然说。
江寄微怔,随后便顺着小舟话问:“是什?”
江寄是希望小舟有更多自己想法,而他去做那个倾听小舟想法、为他参考想法人。
小舟忽然很认真地看他眼,说不清楚分量感,让江寄在此时竟不合时宜地心跳加速。
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